很多人都有過(guò)高考夢(mèng)或名牌大學(xué)夢(mèng)。在過(guò)去,高考真的可以改變他們的命運,但現在似乎越來(lái)越不值得一提了。如果高考不能改變命運,它的存在還有什么意義?改革開(kāi)放前,我們的國家一貧如洗。窮意味著(zhù)農業(yè)和工業(yè)不發(fā)達,白意味著(zhù)科學(xué)文化水平不高,既沒(méi)有物質(zhì)資本也沒(méi)有人力資本,其中人力資本必須通過(guò)高考選拔。因此,特殊時(shí)期人力資本的極度匱乏給了上世紀七八十年代的人一個(gè)改變命運的機會(huì )。

所以,真正改變命運的是時(shí)代的需要,而不是高考。一個(gè)好的學(xué)校和一個(gè)高的學(xué)位只能說(shuō)明你有一個(gè)好的位置去創(chuàng )造價(jià)值,但并不意味著(zhù)你已經(jīng)創(chuàng )造了價(jià)值。高考只是一個(gè)人需要攀登的眾多臺階之一,并不是最難的那一步。然而,人們在總結經(jīng)驗的時(shí)候,往往會(huì )夸大自己的努力,忽視時(shí)代背景,認為自己仍然可以通過(guò)高考改變命運。
實(shí)際情況是,我國的物質(zhì)資本和人力資本并不短缺,但在一些領(lǐng)域還存在過(guò)剩。在這種情況下,通過(guò)高考改善你的生活是可能的,但很難說(shuō)如何改變你的命運。這就是問(wèn)題所在。如果你不能通過(guò)高考改變自己的命運,這對中國人民和中國經(jīng)濟意味著(zhù)什么?這就是關(guān)于高考的經(jīng)濟功能,也就是高考的本質(zhì)。

高考就是選拔人才。沒(méi)錯,但他們是什么樣的人才呢?是天才嗎?和聰明的人嗎?答案是錯誤的。高考的本質(zhì)是選拔高效的勞動(dòng)者。他的邏輯和工廠(chǎng)的邏輯是一樣的。同時(shí),在同樣的標準下,高考多的是數量,工廠(chǎng)多的是產(chǎn)量。誰(shuí)高考成績(jì)高誰(shuí)就脫穎而出,誰(shuí)的工廠(chǎng)產(chǎn)量高,誰(shuí)的平均成本低,競爭力強。在“高效工人”的意義上,北大、清華和藍翔技工學(xué)校的區別只是數量上的,而不是質(zhì)量上的。
比如酒店,技校出身的人在廚房做飯,北大清華出身的人在高層負責管理。他們本質(zhì)上是“高效人才”。沒(méi)有區別。都是關(guān)于酒的,這家店是做服務(wù)的。所以我們看到很多清華北大的學(xué)生,博士畢業(yè)后,出來(lái)申請城管,做保姆,到中小學(xué)當老師。這種現象不是不正常,而是太正常了。所謂高考改變命運,是特殊歷史條件下的一種反?,F象。
事實(shí)上,高考的價(jià)值被大大高估了,現在只是回到了它應該有的樣子。原因是隨著(zhù)我們的社會(huì )變得越來(lái)越成熟,人們越來(lái)越不關(guān)心你的學(xué)位,而是關(guān)心你是否有真正的材料。當然,高考仍然是必要的,學(xué)生應該盡自己最大的努力考上一所好大學(xué),但不要夢(mèng)想被一所好大學(xué)錄取。不要因為你做得好就認為你可以做任何事,也不要因為你做得不好就認為生活沒(méi)有希望。簡(jiǎn)單的知識永遠不會(huì )在明天改變。真正改變一個(gè)人命運的,從來(lái)不是高考,而是他的智慧,他的知識,他的素質(zhì)。
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